7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 11

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2018 2019 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 7. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 11-12-13,
Bir Dünya Düşünürüm metni etkinlik cevapları ve soruları 

(Duygular Teması)

Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları Sayfa 11
⇓⇓⇓


1. ETKİNLİK

Şiirde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyiniz. Belirlediğiniz kelimelerin anlamlarını şiirden hareketle tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe sözlükten kontrol ediniz.

Anlamını bilmediğiniz kelimelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle cevaplayınız.

1. Şiirin birinci bölümünde şair, nasıl bir dünya düşünüyor?
Hırstan, kinden uzak, sevgiyle gülümseyen bir dünya düşünüyor.

2. Şiire göre ülküsü kardeşlik olan bir dünyada yaşayan insanların özellikleri nelerdir?
Yaşlıları korkusuz, çocukları mutlu, gençleri de mutluluk için yarışan insanlardır.

3. Şiirin ana duygusu nedir?
Bir Dünya Düşünürüm şiirinin ana duygusu: Tüm kötülüklerden arınmış, mutluluk dolu bir dünya arzusu

4. Şairin yerinde olsaydınız nasıl bir dünya düşünürdünüz? Anlatınız.
Kendi düşüncelerinize göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

5. Şiirin en beğendiğiniz bölümü hangisidir? Neden?
Beğendiğiniz bölüme göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

b) Okuduğunuz şiirle ilgili iki soru yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

(örnektir)

1. soru: Şair “Açılmış da masallar gülü” dizesinde ne anlatmak istemiştir?
2. soru: Şair niçin hayalindeki dünyayı arzuluyor olabilir?

3. ETKİNLİK

“Bir Dünya Düşünürüm” şiirinde kullanılan söz sanatlarını (kişileştirme, konuşturma, karşıtlık, abartma) bularak yazınız.

“Ülküsü kardeşlik.” → Kişileştirme

“O güzelim dünya ki yüzyıllardır
Bütün altın kalplerce arzulanmış…” → Abartma

“Düşlerimiz mavi “Arkadia” sabahlarına uzanmış…” → Abartma


Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları Sayfa 12
⇓⇓⇓


4. ETKİNLİK

Sevgili Öğrenciler,
Her bireyin yemeye, gezmeye, eğlenmeye olduğu kadar sevmeye, sevilmeye, üzülmeye, heyecanlanmaya, kızmaya da ihtiyacı vardır. Dolayısıyla duygular hayatı yönlendiren başlıca unsurlardır.

Yukarıdaki bilgiden hareketle “hayatınıza yön veren duygular” ile ilgili bir konuşma yapınız.

Konuyla ilgili bir konuşma örneğine metin olarak aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Hayatınıza Yön Veren Duygular – Konuşma

Sevgili Arkadaşlar;

İnsan bu dünyadaki en gelişmiş varlıktır. İnsan sadece el ve ayak yetileri sayesinde ürettiği değerler ile değil, aynı zamanda duygu ve hisleri ile de önemli bir varlıktır. Hatta insanı değerli kılan esas özelliğin duygular ve düşünceler olduğunu söylemek yanlış olmaz. Çünkü diğer canlılar iç güdüleri ile hareket ederler ve genelde anlık kararlar ile yaşamlarını sürdürürler. İnsanoğlu ise daha karmaşık yapıda bir varlıktır. Düşünebilme kabiliyeti ve çok çeşitli duyguları vardır.

Sizlerin de çok iyi bildiği gibi; insanoğlu düşünebilme yeteneği ile diğer canlılardan net şekilde ayrılmaktadır. İnsanoğluna verilen düşünebilme kabiliyeti sayesinde insan geçmişini her daim hatırlar ve geleceğini sürekli kurgular. Geçmişteki hatalarına üzülür, pişmanlık duyar. Geçmişte yaşanan kötü olayları hatırlar, ağlar ve yakınır. Hatırladığı güzel olaylara ise sevinir, mutlu olur. Geleceğe dair hayaller kurar. Geleceğini planlamak adına çalışır çabalar. Güzel şeyler olması için hareket eder. Bu gayret de yine insana duygularının verdiği bir tavsiyedir aslında. İnsan, geçmişteki üzücü olayların tekrarlanmaması adına yahut gelecekte daha mutlu olmak adına çalışır hep.

Sevgili arkadaşlar; insan hayatı boyunca bir şeyleri ya da birilerini sever. Bazı kişileri ya da bazı şeyleri ise sevmez. Bu ve benzeri duygular insan hayatına yön verir. Kötü olan, sevilmeyen şeylerden kaçmak için çabalar insan. Sevmediği birinin olduğu yere gitmek istemez mesela. Yahut mutlu olacağı bir yere gitmek için can atar. Örneğin oyun parkında hoşça zaman geçiren ve orada mutlu olan bir çocuk oyuna parkına gitmek istemez mi? Elbette ister değil mi? Yahut bizler güzel bir meslek sahibi olmak istemez miyiz? Tabii ki isteriz. Bu durum gerçekleştiğinde mutlu olacağımızı düşündüğümüzden, hayalimiz için gayret sarf etmekten çekinmeyiz.

Sizin de çok iyi bildiğiniz gibi, insanın duyguları sevmek ve sevilmekten ibaret de değildir. Çok yönlü bir varlık olan insan bazı olaylar karşısında çok sinirlenir. Bazen kıskanır. Bazen öfkelenir… Bunlar da insani bir duygudur. Kızgınlık, öfke, kıskançlık olmasa karşıt duyguların değeri bilinemez ki. Heyecan olmasa mesela, hayatın ne tadı kalır ki? İnsanın her olay karşısında tepkisi aynı olsa, o zaman insana ait duygulardan ve hatta insandan bahsedebilir miyiz? Öyle bir robottan farkımız kalmazdı herhalde…

Sevgili arkadaşlar; tüm bunları dikkate aldığımızda, ben insana dair bütün duyguların benimsenmesi gerektiğini düşünüyorum. Her duygunun insan için yaratıldığına ve insana ait olduğuna inanıyorum. Her duygunun hayatımızda yeri olduğunu ve hayatımızı yönlendirdiğini düşünüyorum. Bu noktada bize düşenin de, güzel duyguları olabildiğince artırmak için çalışmak, kötü duyguları ise olabildiğince azaltmak için gayret göstermek olduğu düşüncesindeyim ve hepinize de bunu tavsiye ederim…

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki fiilleri görsellerle ilişkilendirerek fiillerin anlam özelliklerini örnekteki gibi [iş (kılış), oluş, durum] ilgili boşluklara yazınız.

7. Sınıf MEB Yayınları Bir Dünya Düşünürüm Metni Etkinlik Cevapları - İş-Oluş-Durum Fiilleri

7. Sınıf MEB Yayınları Bir Dünya Düşünürüm Metni Etkinlik Cevapları – İş-Oluş-Durum Fiilleri

60 Tane İş-Oluş-Durum Fiilleri Örneklerine Ulaşmak için Burayı Tıklayınız


Bir Dünya Düşünürüm Metni Cevapları Sayfa 13
⇓⇓⇓


6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde koyu harflerle yazılmış fiillerin anlam özelliklerini örnekteki gibi yazınız.

• Ayşe ninenin sepette unuttuğu armutlar çürümüş. → Oluş fiili
• Çocuk sabaha karşı uyumuş. → Durum fiili
• Yere düşen kalemleri arkadaşıyla topladı. → İş fiili
• Doğan her güneşle seni düşünürüm. → İş fiili
• Üzüntüden Cemal dedenin saçları bir anda beyazladı. → Oluş fiili
• Bebek, ışıltılı gözlerle minik kediye bakıyor. → İş fiili
• Ağaçtan düşen çocuğun kolu morardı. → Oluş fiili
• Yüreğinin resmini gözlerinde seyrediyorum. → İş fiili
• Derse yetişebilmek için hızlı adımlarla yürüyordu. → Durum fiili
• Dikkatsiz davrandığı için çantasını yere düşürdü. → İş fiili
• Zavallı çocuk utancından hemen kızardı. → Oluş fiili

7. ETKİNLİK

“Benim Dünyam” konulu bir şiir yazınız. Yazdığınız şiirin içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz.

(örnektir)

BENİM DÜNYAM

Benim dünyam,
Havası sevgi kokmalı,
Anne şefkati
Her köşesine yayılmalı.

Benim dünyam,
Neşeyle dans etmeli,
Kötülük, düşmanlık,
Dünyamı terk etmeli.

Benim dünyam,
Kardeşlikle dönmeli,
Bütün gönüller,
Aynı şarkıyı söylemeli.

Benim Dünyam başlıklı şiir, benim dünyam konulu bir şiir konusu için Türkçe Ödevim sitesi editörleri tarafından örnek olarak yazılmıştır.

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Arıların İlhamı Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Meb Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 10, 11, 12, 13, 14, 15  Arıların İlhamı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ARILARIN İLHAMI

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 10 Cevabı

1. “Kelile ve Dimne, Ezop Masalları veya La Fontaine (La Fonten) Masalları” kitaplarından hangilerini okudunuz? Okuduğunuz bir masalı sınıfta paylaşınız.

  • Cevap: Ben sadece Kelile ve Dimne’yi okumuştum. Ama aşağıda üç masalın da özetlerini yazdım.Kelile ve Dimne: Bu kitaplardan “Kelile ve Dimne” yi okudum. Kelile ve Dimne adlı iki tilkinin karşılaştıkları olaylar ve durumlar için birilerine hikâyeler anlatarak bizlere öğretici dersler veriyorlar. Fabl türünde bir eser olan bu kitapta; Kelile ve Dimne’nin hikâyelerinde siyasetten erdeme kadar birçok farklı konu ele alınıyor. Kitapta “doğrunun ve dürüstlüğün” simgesi “Kelile” karakteri ile “yanlışın ve yalanın” simgesi “Dimne” karakteri anlatılmaktadır.

    Ezop Masalları: Ezop masalları fabl türünde öykülerin anlatıldığı bir kitaptır. Hikâyelerde yaşama ilişkin öğütler ve dersler vardır. Hikâyelerin kahramanları hayvanlardır. Öyküden çıkarılacak ders, sonunda okura öğüt biçiminde verilir.

    La Fontaine Masalları: Fabl türünde hikayerlerin anlatıldığı La Fontaine masallarında, kötüyü göstererek iyinin ne olduğunu anlatılmaktadır. En çok bilinenla fontaine masalları;Ağustos Böceği ile Karınca, Karga İle Tilki,Tilki ile Leylek,Güvercin ile Karınca’dır.

2. Arıların insanlara örnek olabilecek davranışları üzerinde düşününüz. Bulduğunuz davranışları aşağıdaki boşluklara yazınız.

  • Cevap: İnsanlara birlik ve beraberliği öğretir. 
  • İnsanlara küçük çalışmalarla büyük şeyler meydana getirilebileceğini anlatır.
  • İnsanlara çalışkan ve verimli olmayı öğretir.
  • Diğer arkadaşlarımızla ya da ailemizle nasıl daha iyi ilişkilerin kurulacağını öğretir.

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 12 Cevabı

Aşağıdaki soruları yönergeler doğrultusunda yanıtlayınız.

a) Aşağıdaki kelimelerin metinde geçtiği cümleleri bulunuz. Cümlelerden hareketle kelimeleri TDK (Türk Dil Kurumu) Türkçe Sözlük anlamları ile eşleştiriniz.

  • Cevap

kovuk balçık gümeç eğimli maiyet ibret

a) ……. ibret.…… Kötü bir olaydan alınması gereken ders, uyarıcı sonuç.
b) ……maiyet..…… Üst görevlinin yanında bulunan kimseler, alt kademedekiler.
c) ……..balçık.….. İçinde çeşitli organik maddeler bulunan, genellikle killi, koyu, yapışkan çamur, mil.
d) ……kovuk.……. Bir şeyin oyuk durumunda bulunan iç bölümü.
e) ……..gümeç.….. Bal peteğini oluşturan altı köşeli gözeneklerden her biri.

b) Yukarıdaki eşleştirmede boşta kalan kelimeyi tespit ederek bu kelimenin anlamını TDK Türkçe Sözlük’ten bulunuz. Kelimeyi metnin bağlamındaki anlamına uygun olarak cümle içinde kullanınız.

Cevap

  • Kelime: Eğimli
  • Sözlük Anlamı: eğimi olan.
  • Cümle: O arazi eğimli bir arazidir.

c) Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimelerden kendi sözlüğünüzü oluşturunuz.

  • Cevap
  • Kötü bir olaydan alınması gereken ders, uyarıcı sonuç: İbret
  • Bir şeyin oyuk durumunda bulunan iç bölümü: Kovuk

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Padişah, Haceste Ray’ın görüşlerine niçin çok önem verirdi?

  • Cevap: Haceste Ray, Devlet yönetimini ilgilendiren konularda ilginç düşüncelere sahipti. Bu yüzden Padişah görüşlerine önem verirdi.

2. Metinde arıların yaşamı ile ilgili verilen bilgiler nelerdir?

  • Cevap: Arılar toplu halde yaşarlar. Başlarında Arı Bey’i vardır. Onun sözünden dışarı çıkmazlar. Arılar temiz canlılardır. Bal için gerekli peteği kurarken önce her deliği altı köşeden oluşan düzgün gümeçler yaparlar. Bu altıgen evcikleri balla doldururlar.

3. Sosyal hayatta iş bölümünün önemi hakkındaki düşünceleriniz nelerdir?

  • Cevap: Sosyal hayatta iş bölümü işlerin tek kişiye yüklenmemesi ve kısa sürelerde tamamlanabilmesi açısından önemli bir yere sahiptir.

4. Arıların ve insanların davranışlarını karşılaştırıp farklarını söyleyiniz.

  • Cevap: Arılar çok temiz canlılardır. İnsanlar ise bazen kirli olabilmektedir.
    Arılar, arı Bey’in sözünden dışarı çıkmazlar. İnsanlar ise büyüklerinin sözünden çıkabilmektedir. Arıların hepsi aynı özellikteyken insanlar farklı özelliktedirler.

5. Bir grup çalışmasında grup üyeleri üzerine düşen görevleri yapmadığında ne gibi problemler ortaya çıkabilir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap: Bir grup çalışmasında grup üyeleri görevlerini yerine getirmezse grup çalışması sekteye uğrar. Çalışmadan istenilen sonuç alınamaz.

6. Bir işin yapılmasında bireysel çalışma mı yoksa grup çalışması mı daha verimli olur? Tartışınız.

  • Cevap: Grup çalışması daha etkilidir. Çünkü, gruptaki herkes  bir iş yaparsa iş daha sağlıklı olur ve kısa sürede tamamlanır

3. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 13 Cevabı

Okuduğunuz metnin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini bulunuz.

Cevap

  • Metnin Konusu: Padişah ve vezirinin ava çıkması ve orada arıları görmeleridir.
  • Metnin Ana Fikri: Arılar, şifa kaynağı balı üreten canlılardır.
  • Metnin Yardımcı Fikirleri: Arıların insanlarla benzer özellikleri vardır.

4. ETKİNLİK 

Okuduğunuz hikâyeye üç farklı başlık da siz bulunuz.

  • Cevap
  • Tek Kelimeden Oluşan Başlık :Arılar
    Kelime Grubundan Oluşan Başlık: Arıların Gizemi
    Soru Cümlesinden Oluşan Başlık: Arılara Bal Yapayı Kim Öğretti?

5. ETKİNLİK 

Görsellerde anlatılan eylemleri (fiilleri), altlarında yazan anlam özelliklerine göre cümle içinde kullanınız.

Cevap

  • Oluş: İnsanlar büyürken gelişirler.
  • İş: Ahmet kitap okuyor.
  • Durum: Leyla her sabah koşar.
  • İş: Dün sabah kahvaltıyı ben hazırladım.
  • Durum: Mehmet bu saate kadar hala uyuyor.
  • Oluş: Dedem artık çok yaşlandı.

6. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 14 Cevabı

Kütük” hikâyesinde geçen altı çizili fiilleri anlam özelliklerine göre sepetlere yerleştiriniz.

Cevap

  • İş fiil: Bekliyorlardı, Artırıyordu.
    Durum fiil: Kıvranıyordu, Kurulmuştu..
    Oluş Fiil: Koyulaşıyordu, Kararıyordu, Yayıyordu.

7. ETKİNLİK 

Metinde geçen “Bir insanın bir lokma ekmek yiyebilmesi için bin kişinin çalışması gerekir.” sözünden ne anlıyorsunuz? Arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap:  Ekmeğin yapım aşamasında birçok insanı emeği vardır. Buğdayı tarlaya ekenin, buğdayı toplayanın, unu öğütenin, ekmeği yapanın emeği vardır.

8. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 15 Cevabı

“Birlik, iş bölümü, çalışmak, üretmek, insan, verimlilik” kavramlarından hareketle bir hikâye yazınız. Hikâyenizi oluştururken “Yazdıklarımı Değerlendiriyorum” formundaki maddeleri göz önünde bulundurunuz.

  • CevapBir sonbahar günü o kadar çok yağmur yağmıştı ki oturduğumuz evi su basmıştı. Bu yüzden evimizin her tarafı çamur olmuştu. Ne yapalım ne edelim diye düşünürken baba iş bölümü yapmamızı ve bu sayede evin temizliğini kısa sürede tamamlayacağımızı söyledi.Ardından kollarımızı sıvadık, herkes bir iş yapmaya başladı. Ben camları sildim, annem yerleri suyla yıkadı, babam pis suları kovalarla dışarıyla attı. Çok geçmedi evimizi pırıl pırıl yaptık ve birlikten kuvvet doğduğunu tekrardan görmüş olduk.

Hikâyenize göre aşağıdaki formu doldurunuz.

YAZDIKLARIMI DEĞERLENDİRİYORUM

Özellikler Evet Hayır Kısmen

  • Cevap

Yazımın içeriğine uygun başlık belirledim. (X)
Zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirledim. ()
Yazımda geçiş ve bağlantı ifadeleri kullandım. (X)
Yeni öğrendiğim kelime ve kavramları kullandım. (X)
Yazımı zenginleştirmek için atasözleri ve deyimler kullandım. ()
Noktalama işaretlerini doğru yerde kullandım. (X)
Yazım kurallarına uydum. ()

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Reşat Nuri Güntekin’in “Çalıkuşu” romanının konusu hakkında bir araştırma yapınız.

  • Cevap: Küçük yaşta annesini ve babasını kaybeden Feride’nin yaşadığı zorlukları, Kamuran’a olan bitmek bilmeyen aşkını ve Anadolu’da öğretmenlik yaptığı sırada Anadolu insanının yaşantısını ve tutumu kitapta konu olarak ele alınıyor

17 yorum yazılmış “7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 11”

  1. Kardesim kapatın bu siteyi cocuk ders yapsın bu siteye giryo baba dersim biti diyip dşarı çikıyo site acık unutmuş yakaladım

    1. Salak gir youtubeye site girmeyi engelle artık sizin bilgisayardan bu siteye giriş yasak olsun beyin beyin mq

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir