8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Elektrik Yüklü Cisimler Cevapları

8. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Tutku Yayıncılık 7. Ünite Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi  Sayfa 217, 218, 219, 220, 221, 222 Elektrik Yüklü Cisimler Etkinlik Soruları ve Cevapları

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

Haberde konu edilen paratoner nedir? Tahminde bulununuz.

  • Cevap: Paratoner veya yıldırımsavar, havadaki elektrik yükünü toprağa aktarmayı amaçlayan bir araçtır. İki bulutun sürtüşmesi, çarpışması veya kendi aralarında elektron boşalması yapmaları sonucu oluşan ışık görüntüsüne şimşek denir.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 218 Cevabı

Elektrik Yükleri

Elektriksel yüklerin pozitif ve negatif olmak üzere iki tür olduğunu öğrenmiştiniz. Bir cisimde negatif yük sayısı, pozitif yük sayısından fazla olabilir. Bu durumda cismin negatif yüklü cisim olduğu söylenir. Pozitif yük sayısının negatif yük sayısından büyük olduğu durumlarda ise cisim, pozitif yüklü şeklinde ifade edilir. Pozitif yük ile negatif yük sayısı birbirine eşit ise cisim ne negatif ne de pozitif yüklüdür. Bu durumda cisim nötrdür. Nötr ifadesi pozitif ve negatif yüklerin birbirine eşit olduğunu ifade etmek için kullanılır. Bazı durumlarda nötr cisimler yüksüz olarak anlaşılabilmektedir. Ancak nötr cisme nötr denmesi cismin yapısında elektriksel yük olmadığı anlamına gelmez.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 219 Cevabı

Topraklama

Elektrik yüklü bir cisim hangi yollarla nötr hâle gelir?

  • Cevap: Topraklama sayesinde nötr hale gelir. 

Yıldırım oluşumu sırasında elektrik yüklü bulutlardaki yükler nasıl boşalır?

  • Cevap:  Atmosferde yüksek miktarda nem bulunması ve sıcak hava akımları yardımıyla yüklü bulutların oluşmasıyla elektrik yükü boşalır. 

Cami, gökdelen gibi yapıların tepesinde bulunan paratonerler ne işe yarar? Bir etkinlik yaparak bu sorulara yanıt arayınız.

  • Cevap: Yıldırım ile buluttan paratonere gelecek elektrik yükleri, cami, gökdelen gibi yapılara zarar vermeden toprağa aktarılır.
    aktarılır.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 220 Cevabı

Topraklamanın günlük yaşamdaki ve teknolojideki uygulamalarını araştırınız. Bunları dikkate alarak can ve mal güvenliği açısından topraklamanın önemini tartışınız.

  • CevapTopraklamanın günlük yaşamdaki uygulamaları:Doktorların hastalarına çıplak ayakla kumda veya çimende yürümelerini tavsiye etmeleriDuş almak da üzerimizdeki yükü topraklamamızı sağlar.

    Tankerlerin arkasında bir ucu yere değen demir zincir bağlamaları oluşan durgun elektriğin torağa aktarılması içindir.(yangın ve patlama riski azalır.)

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Bölüm Sonu Değerlendirme

1) Aşağıdaki tabloda elektrik yüklü cisimlerin sınıflandırılmasına yönelik tablo verilmiştir. Tabloda her cismin karşılığına yük dağılımını gösteren çizimler yapınız.

  • Cevap8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

2) Aşağıda verilen iki cismin iletken kablo yardımı ile toprağa bağlandığında neler olacağını aşağıdaki noktalı yere yazınız.

  • Cevap

 

7. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Ampullerin Bağlanma Şekilleri :Anahtar Kelimeler ve Kavramlar – Seri bağlama – Paralel bağlama – Elektrik akımı – Gerilim

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı Meb Yayınları

1. Elektrik enerjisinin günlük yaşamda yaygın olarak kullanıldığı alanları söyleyiniz.

Cevap:

  • Elektrikli  tren, tramvay, troleybüs gibi ulaştırma araçları elektrik enerjisi ile çalışır.
  • Fabrikalarda, atölyelerde ve diğer endüstri kollarında kullanılan torna, freze, matkap, pres, taşlama tezgahlarını döndüren motorlar elektrik enerjisi ile çalışırlar.
  • İş yerleri, evler ve caddeler  elektrik enerjisi ile aydınlatılır.
  • Mutfaklarda kullanılan fırın, buzdolabı, çamaşır makineleri elektrik sobaları, elektrik ocakları,  maden ergitme  fırınları gibi birçok araçlar elektrik enerjisi ile çalışırlar.
  • Metallerin arıtılmasında ve metaller elde edilmesinde,  örneğin elektrolitik bakır, alüminyum elde etmede yine elektrik enerjisinden faydalanılır.
  • Telli, telsiz  telgraf, telefon, radyo, televizyon  gibi haberleşme araçları elektrik ile çalışırlar.

2. Basit elektrik devresinde hangi devre elemanları bulunur? Bu devre elemanları devreye farklı şekillerde bağlanabilir mi? Tartışınız.

Cevap:  Bu devre elemanları basit ve paralel şekilde bağlanabilir.

  • Pil
  • Ampul
  • Bağlantı kablosu
  • Anahtar
  • Duy
  • Pil yatağı

 

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı Meb Yayınları

  • Cevap:

4. (Y) İletken maddelerin dirençleri büyük, yalıtkan maddelerin dirençleri küçüktür. (İletken maddelerin dirençleri küçük, yalıtkan maddelerin dirençleri büyüktür.)
5. (D) Saf su, içerisine tuz atılıp karıştırıldığında iletken hale geçer.
6. (Y) Kuru hava elektrik enerjisini iletir. (Yağmurlu hava elektrik enerjisini iletir.)
7. (D) Devre elemanlarının her biri, bir direnç değerine sahiptir.
8. (D) Ütü, fırın, elektrik sobası gibi elektrikli cihazların içinde direnci büyük teller kullanılır.
9. (D) Eşit kesit alana sahip aynı cins maddeden yapılmış iki iletkenden uzun olanın direnci, kısa olanınkinden daha büyüktür.
10. (Y) Bir iletkenin direnci, iletkenin kütlesine bağlıdır. (Bir iletkenin direnci, iletkenin cinsine, uzunluğuna ve dik kesit alanına bağlıdır.)

D. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1) Yukarıda verilen maddelerden hangileri elektrik enerjisini iletmez?
A) 1-2-5 B) 1-5-7-8 C) 2-5-7-8 D) 2-4-6-8

  • Cevap: C

2) Yandaki test devresinde bulunan ampulün ışık vermesi için A-B uçlarına aşağıdakilerden hangisinin temas ettirilmesi gerekir?
A) Plastik tarak
B) Saf su
C) Kurşun kalem ucu
D) Şekerli su

  • Cevap: C

3) Şekildeki elektrik devresinde bağlantı kabloları arasına bakır çubuk bağlanmıştır. Bu çubuğun yerine aynı uzunlukta fakat daha kalın bakır çubuk bağlandığında aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru olur?
A) Devrenin direnci artar.
B) Devrenin direnci azalır.
C) Devredeki ampul parlaklığı azalır.
D) Devredeki elektrik enerjisi artar.

  • Cevap: B

 

6. Sınıf Fen Bilimleri Sevgi Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 2.Bölüm Duyu Organlar Cevapları

6. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Sevgi Yayınları 6. Ünite Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı Sayfa 213, 214, 215, 216,  217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227  2.Bölüm Duyu Organlar Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 213 Cevabı

Çevremizde meydana gelen ısı, ışık, ses, koku gibi uyarıları alabilecek organlara ne ad verilir?

  • Cevap: Duyu organları. 

Körebe oyununda diğer arkadaşlarınızı yakalayabilmek için hangi duyularınızdan yararlanırsınız? Nasıl?

  • Cevap: Kulak ve burun. 

Salonda otururken annenizin sizden mutfak masasındaki meyve tabağından bir elma getirmenizi istediğini düşününüz. Meyve tabağındaki elma, armut ve ayva arasından elmayı görerek ona götürürsünüz. Peki bu isteği gözleriniz bağlı iken hiçbir güçlük çekmeden aynı şekilde kolayca gerçekleştirebilir misiniz? Gözleriniz kapalı iken bu isteği hangi duyu organlarınızı kullanarak gerçekleştirebilirsiniz? Açıklayınız.

  • Cevap: Bu isteği gözlerim bağlıyken biraz  daha zor gerçekleştiririm. Gözlerim kapalıyken dokunma duyum olan deri ile meyve tabağındaki meyveler seçebilirim. 

Yanda fotoğrafını gördüğünüz dondurma yiyen çocuk, sizce o anda hangi duyu organlarını kullanıyor olabilir? Neden? Hangi duyu organı ile hangi değişiklikleri algılıyordur? Açıklayınız

  • Cevap: Tat alma duyu organımız olan dil’i kullanıyor. Soğuk ve sıcak gibi değişiklikleri dil yardımıyla algılıyor. 

Duyu Organlarının Yapıları

Canlılık faaliyetlerimizi sürdürebilmemiz için çevremizde ve bünyemizde oluşan değişikliklerden anında haberdar olmamız gerekir. Çevremizdeki ve vücut içindeki değişmeleri algılayabilmemizi sağlayan yapılara duyu almaçları adı verilir. Duyu almaçları, bulundukları organların dışa açılan yüzeylerine yakın olduğu bölgelerde yer alan özel yapılardan oluşur.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 214 Cevabı

Deney Yapalım
Nasıl Tat Alırız?
Malzemeler
• kâğıt mendil • kesme şeker
Amaç
Dilin tatları nasıl algıladığını kavramak
Deneyin Yapılışı
• 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Gruptan bir arkadaşınız dilini dışarıya çıkararak temiz bir kâğıt mendil ile kurulasın. Dilinizi ağzınıza sokmayınız.
• Kuruttuğunuz dilinizin üzerine bir tane küp şekeri koyunuz.
• Diliniz kuru iken şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
• Dilinizin üzerinden şekeri alınız. Boş dilinizi ağzınızın içine alınız ve tükürüğünüzle ıslattıktan sonra yeniden dışarı çıkarınız. Şekeri dilinizi kurutmadan tekrar dilinizin üzerine koyunuz.
• Diliniz ıslak iken küp şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
ı Sorular
1. Diliniz kuru iken mi ıslakken mi şekerin tadını aldınız?

  • Cevap: Dilim ıslakken şeker tadını aldım. 

2. Dilinizin tat uyarılarını alabilmesi için ne gereklidir?

  • Cevap: Duyu almaçları ve burunda bulunan almaçlarında çalışması  gerekir. Çünkü yediğimiz besinin dil ve burun duyu almaçları çalışarak yediğimiz besinin tadını almamızı sağlar. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 215 Cevabı

Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Bir arkadaşınızın gözlerini atkı veya mendil ile bağlayınız.
Arkadaşınıza meyveleri sıra ile koklatınız. Ona, bunların hangi meyve olduğunu tahmin etmesini söyleyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini defterinize yazınız.
• Daha sonra, getirdiğiniz meyvelerden, bıçakla aynı şekil ve büyüklükte parçalar kesiniz ve her birini belli olmayacak şekilde ayrı ayrı ambalaj kâğıdına sarınız.
• Gözlerini kapattığınız arkadaşınıza ambalaj kâğıdına sarılı meyveleri rastgele açarak koklatınız. Ondan, kokladıklarının hangi meyveler olduğunu ayrı ayrı tahmin etmesini isteyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini not ediniz.
• Arkadaşınız meyvelerin hepsini koklayarak tahminlerini söyledikten sonra onun gözlerini açınız.
Sorular
1. Arkadaşınızın ilk tahminleri ile son tahminleri arasında nasıl bir farklılık var?

  • Cevap: İlk ve son tahminleri arasında farklar var. İkinci tahminler daha doğru oldu. 

2. Arkadaşınız, kokladığı meyvenin ne olduğunu meyve kesilmeden ve kabuklu iken mi kesildikten sonra mı daha iyi ayırt etti? Bunun nedenini nasıl açıklarsınız?

  • Cevap: Meyveler kesildikten sonra daha iyi ayırt etti. Bunun sebebi koklama duyu organımız olan burnun alınan koku, sinir sistemi yardımıyla değerlendirilmiş olmasıdır. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

Koku Alma ve Tat Alma Duyuları Arasındaki İlişki

Sizce koku ve tat alma duyuları arasında bir ilişki olabilir mi?

  • Cevap:  Bu iki duyu organımız uyum içinde etkileşimli olarak çalışır. Dilimiz bir maddenin tadını alırken, burnumuz da o maddenin kokusunu alır. 

DENEY YAPALIM

Amaç
Tat alma ile koku alma arasındaki ilişkiyi belirlemek
Deneyin Yapılışı
• 5-6 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çiziniz.

Patates, soğan ve elmadan bıçakla eşit büyüklükte parçalar keserek bunları üç ayrı tabağa koyunuz.
• Grubunuzdaki iki arkadaşınıza gözlerini, diğer iki arkadaşınıza ise hem gözlerini hem de burunlarını kapatmalarını söyleyiniz.
• Önce hem gözlerini hem de burunlarını kapatan arkadaşlarınıza yemeleri için hazırladığınız yiyecek tabaklarını sırayla uzatınız. Arkadaşınız kendi eliyle onlardan birer parça alsın. Arkadaşınıza, tattığının hangi yiyecek olduğunu sorunuz. Cevapları, oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Sonra aynı işlemleri gözleri kapalı, burunları açık olan arkadaşlarınız ile gerçekleştiriniz. Onların cevaplarını da oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Bütün grupların tablolarını birlikte inceleyerek tadılan yiyeceğin ne olduğunu bilen, burunları kapalı ve açık öğrenci sayılarını belirleyiniz.
Sorular
1. Tattırılan yiyeceklerin ne olduğunu, burunları açık olan öğrenciler mi kapalı olan öğrenciler mi daha iyi tahmin ettiler?

  • Cevap: Burunları açık olan öğrenciler daha iyi tahmin etti. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 219 Cevabı

Neden iki kulağımız olduğunu hiç düşündünüz mü? Bir kulağımız olsaydı ne olurdu? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Sonra aşağıdaki deneyi yapınız.

  • Cevap: Belirli sınırlar arasında titreşim yapabilen seslerin geldiği yönü bulabilmek ve daha net duyabilmek için bir kulak yeterli değildir. Çünkü her bir kulak kepçesi, daha çok açık olduğu yönden gelen ses dalgalarını toplamaktadır.

DENEY YAPALIM

Amaç
İki kulağımızın olmasının nedenini kavramak
Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Kulaklarınızdan birini kulak tıkacı ya da pamukla tıkayınız ve gözlerinizi kapatınız.
• Grup arkadaşlarınızdan biri; ön, arka, sağ ve sol tarafınızda hep aynı uzaklıkta, aynı şiddette bir ses çıkarsın. Sesin hangi taraftan geldiğini belirleyerek söyleyiniz. Bir arkadaşınız, söylediğiniz yönü ve gerçekte sesin geldiği yönü deftere not etsin.
• Sesin yönünü belirlerken şiddetini de 10 üzerinden değerlendirerek söyleyiniz. Not alan arkadaşınız bunu da yazsın.
• Kulağınızdaki tıkacı çıkardıktan sonra aynı işlemleri tekrarlayınız.
Sorular
1. Kulağınızın biri tıkalı iken dört yöndeki seslerden duyamadığınız oldu mu? Duymadığınız varsa bu hangi tarafınızdaki sesti?

  • Cevap: Hayır kulağım tıkalıyken seslerin hepsini duydum fakat seslerin şiddeti farklıydı. 

2. Dört yöndeki seslerin şiddetinde ne gibi farklılıklar oldu? Arkadaşınız neredeyken sesini daha zor duydunuz?

  • Cevap: Her yönden gelen sesin şiddeti farklıydı. Arkadayken sesini daha zor duydum. 

3. Sesleri iki kulağınız da açıkken mi yoksa tek kulağınız açıkken mi daha rahat duydunuz?

  • Cevap: İki kulağım açıkken daha rahat duydum. 

4. Sesin geldiği yönü tek kulağınız açıkken mi yoksa iki kulağınız açıkken mi daha kolay belirlediniz?

  • Cevap: İki kulağım açıkken sesin geldiği yönü daha iyi belirledim. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

1. Dokunma duyusu ile ilgili aşağıdaki soruları defterinize yazarak cevaplayınız.

a. Derinin rengini hangi tabakası oluşturur?

  • Cevap: Üst deri.

b. Deri hangi uyarılara karşı duyarlıdır?

  • Cevap: Sıcaklık, soğukluk, basınç, acı. 

c. Alt deride bulunan kan damarları, ter bezleri ve yağ bezlerinin görevleri nedir?

  • Cevap: Kan damarları ve ter bezleri vücut sıcaklığının ayarlanmasını sağlar. Yağ bezleri ise salgıladıkları yağlarla derinin yumuşak kalmasını sağlar. 

2. Aşağıdaki göz şeklini inceleyerek oklarla gösterilen kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

  • Cevap6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

3. Aşağıdaki kulak şeklini inceleyerek okların gösterdiği kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

  • Cevap:6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevalpları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Duyu Organlarındaki Kusurların Giderilmesinde Kullanılan Teknolojiler

Çevrenizde gözlemlediğiniz duyu organları kusurları nelerdir? Bu kusurların giderilmesiyle ilgili hangi teknolojik ürünlerden yararlanılıyor?

  • Cevap: Duyu organları kusurlarından bazıları; gözün az görmesi ve kulağın az duyması. Göz yeteri kadar görmediği zaman gözlük, kulak yeteri kadar duymadığı zaman işitme cihazı kullanırız. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

Duyu Organlarının Sağlığı

Sizce duyu organlarımızın sağlığını korumak için neler yapmamız gerekir? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap:

Gözlerimiz için ;
-Başkasına ait havlu kullanmayalım.
-Başkasının gözlüğünü takmayalım.
-Ekrana yakından bakmayalım
-Güneşe çıpl.ak gözle bakmayalım.

Dilimiz için ;
-Ağız dişlerimize önem verelim.
-Çok sıcak veya soğuk yiyecekler yemeyelim.
-Sigara kullanmayalım.

Derimiz için ;
-Derimize dikkat edelim kesmeyelim yanmadan koruyalım.
-Derimizi bol sabunlu su ile her saat yıkayalım.

Burnumuz için ;
-Sivri cisimler burnumuza sokmayalım.
-Aşırı bayıltcı maddeler koklamayalım.
-Burun kıllarımızı koparmayalım.

Kulaklarımız için ;
-Sivri cisimler sokmayalım.
-Kulaklarımızı temiz tutalım.
-Soğuktan koruyalım.
-Aşırı şekilde müzik dinlemeyelim.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

Bana Neler Oldu?
Malzemeler
• atkı veya mendil • kulak tıkacı veya pamuk
Etkinlik Basamakları
• Sıra arkadaşınızdan yardım isteyerek gözlerinizi atkı vb. malzemeyle bağlayınız ve üç dakika boyunca yazı yazmak, sınıfta dolaşmak, arkadaşlarınızla oyun oynamak gibi etkinlikler yapmaya çalışınız.
• Gözlerinizi açınız. Bu üç dakikada neler yaşadığınızı ve ne hissettiğinizi yazınız.
• Şimdi de kulaklarınızı tıkaç veya pamukla kapatınız.
Üç dakika boyunca arkadaşlarınızla sohbet ediniz.
Çevrenizdekilerin konuşmalarını dinleyiniz. Bu üç dakikada yaşadığınız zorlukları ve bu konudaki duygularınızı yazınız.
Sorular
1. Gözleriniz ve kulaklarınız kapalıyken ne tür zorluklar yaşadınız, neler hissettiniz?

  • Cevap: Gözlerim ve kulaklarım kapalıyken duymada problem yaşadığım için arkadaşlarımın ne dediğini anlamadım. Onları göremediğim için onların yanına gidemedim, onları ayırt edemedim. 

2. Görme ve işitme engellileri anlamada, onlarla iletişiminizde ve onlara karşı davranışlarınızda öncekine göre bir farklılık olacağını düşünüyor musunuz? Neden ve nasıl?

  • Cevap: Evet, kesinlikle bende bir farklılık oluştu. Görme ve duyma engelli olmak hayattaki bazı şeylerden eksik kalmak anlamına geliyor. Onların hayatın içinde yaşamış oldukları zorlukları daha iyi anladım. 

 

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı EElektrikli Kaynakları Neler Öğrendik Cevapları

3. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık 7. Ünite Elektrikli Araçlar Sayfa 220, 221, 222  Elektrikli Kaynakları Neler Öğrendik  Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 220 Cevabı

Aşağıda verilen üçlü sözcük gruplarından örnekteki gibi anlamlı cümleler oluşturunuz.

Örnek: El feneri, uzaktan kumanda, pil El feneri ve uzaktan kumanda, pille çalışır.

1. Çamaşır makinesi, buzdolabı, şehir elektriği

  • Cevap: Buzdolabı ve ve çamaşır makinesi şehir elektriği ile çalışır.

2. Cep telefonu, dizüstü bilgisayar, batarya

  • Cevap: Diz üstü ve cep telefonu batarya sayesinde çalışır.

3. Otomobil, elektrik kaynağı, akü

  • Cevap: Otomobilin elektrik kaynağı aküdür.

4. Şehir elektriği, maliyet, fatura

  • Cevap: Şahir elektriğinin maliyeti faturaya yansır.

5. Pil atığı, zararlı maddeler, çevre

  • Cevap: Pil atığı zararlı maddelerdendir ve çevreye zarar verir.

6. Pil, akü, batarya

  • Cevap: Pil, akü, batarya bittiğinde veya tükendiğinde bunları doğaya atmamalıyız.

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

Aşağıdaki numaralandırılmış ifadeler doğru ise ifadelerin başındaki parantezin içine “D”, yanlış ise “Y” yazınız. Yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadelerin doğrularını altta verilen noktalı yerlere yazınız.
1. (D) İçinde pil olmayan el feneri çalışmaz.
2. (D) Çamaşır makinesi ve elektrik süpürgesi, şehir elektriği ile çalışır.
3. (Y) Bulaşık makinesi, akü ile çalışır.
4. (D) Elektriği kullanırken tutumlu olmalıyız.
5. (D) Pil atıklarının rastgele doğaya bırakılması hava, su ve toprak kirliliğine sebep olabilir.
6. (D) Pil atıkları bazı hastalıklara sebep olabilir.
7. (Y) Buzdolabı ve tost makinesi, pille çalışır.
8. (Y) Pil, akü ve bataryadan başka elektrik kaynağı yoktur.
9. (Y) Otomobillerdeki farlar, radyo ve klima, şehir elektriği kullanarak çalışır.

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Aşağıda verilen kutucuklar içindeki araç gereçler hangi elektrik kaynağıyla çalışıyorsa o yönde ilerlenecektir. Elektrikli araç gereçlerin hangi elektrik kaynağı ile çalıştığını bilen bir öğrenci kaçıncı çıkışa ulaşır?

  • Cevap: 3. Çıkış 

 

3. Sınıf Matematik Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Araç ve gereçler: pipet, plastik bardak, makas, su. *r Pipeti ölçerek iki parmak uzunluğunda keselim.
Makas kullanırken dikkat edelim.
Pipetten kestiğimiz parçayı üst resimdeki gibi yarısına kadar su dolu plastik bardağın içine atalım.
Orta resimdeki gibi pipeti yarısına kadar su dolu plastik bardağın içine koyalım.
Alt resimdeki gibi pipeti bardağa dayayalım.
Resimlerdeki pipetlerin su yüzeyine göre duruşlarından hangisi yatay, hangisi dik ve hangisi eğiktir?

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

8 y + 19 cebirsel ifadesi için aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) Sabit terimi 19’dur.
B) Katsayılarının toplamı 27’dir.
C) 3 terimden oluşur.
D) Değişkeni y’dir.

Aşağıdaki ifadelerden hangisinde cebirsel ifadeye ait sözel ifade yanlış verilmiştir?
A) a + 19: Babamın yaşının 19 fazlası
B) 2b – 4: Cebimdeki paranın 2 katının 4 TL eksiği
C) 3 • (c + 2): Tabaktaki muzların 3 katının 2 fazlası
D) 4d2: Kare şeklindeki arsanın alanının 4 katı

Aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisinin değeri a = 2 ve y = 5 için en büyüktür?

Aşağıda verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Bir ikizkenar üçgenin çevresi 2a + b cebirsel ifadesi ile gösterilebilir.
B) Bir dikdörtgenin çevresini gösteren cebirsel ifade 2 • (x + y) olabilir.
C) Bir eşkenar dörtgenin çevresi 4c cebirsel ifadesi ile gösterilebilir.
D) Bir karenin çevresini anlatan cebirsel ifade a2 olabilir.

Aşağıdakilerden hangisi benzer terim çifti olamaz?

 

Rehberlik Araştırma Merkezi, bir tiyatro oyununun kız ve erkek çocukları üzerindeki olumlu etkile riyle ilgili bir araştırma yapmak istiyor. Bu araştırmada veri toplamak için başvurulacak araştırma gru bu hangisidir?
A) Liseli gençler B) Üniversite öğrencileri
C) Ana sınıfı ve ilkokul öğrencileri D) Küçük çocuğu olan anneler

  • Cevap:

6. Sınıf Öğün Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

8. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

Kenar uzunlukları |AB| = 13 cm, |CB| = 8 cm ve |AC| = 16 cm olan ABC üçgeninin dik üçgen olup olmadığını inceleyelim.

Kenar uzunlukları |KL| = 2 cm, |LM| = 4 cm ve |KM| = 2 5 cm olan KLM üçgeninin dik üçgen olup olmadığını inceleyiniz.

  • Cevap:

8. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları (1.Kitap) Sayfa 222 Cevabı

SORULAR

Dikdörtgenler prizması şeklindeki bir okul binasının ayrıtları 49,6 m, 41,2 m ve 29,8 m olduğuna göre okul binasının hacmini tahmin ediniz.

Yüksekliği 1,1 cm olan kare prizmasının hacmi tahmini 220 cm3 olduğuna göre taban  alanının tahmini değeri kaç santimetrekaredir?

  • Cevap6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları (2.Kitap) Sayfa 222 Cevabı

SORULAR

Aşağıdaki tabloyu uygun şekilde doldurunuz.

Aşağıdaki tabloyu uygun şekilde doldurunuz.

Aşağıdaki tabloyu uygun şekilde doldurunuz.

  • Cevap: 6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 222 Cevabı 2018-2019

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 222

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevapları

5. Sınıf  Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite 2. Bölüm Üçgenler ve Dörtgenler Sayfa 222 Soruları ve Cevapları  

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 222 Cevabı 2018 – 2019

Kar Taneleri
Kış mevsiminde yağan karı pencereden seyretmek pek çok insanın keyif aldığı bir durumdur. Cama vuran kar tanelerinin aynı şekilde olduğu düşünülür ama her bir kar tanesi diğerlerinden farklı şekle sahiptir, hiçbiri birbirine
benzemez. Yandaki kar tanesi resimlerini inceleyiniz.

Bildiğiniz geometrik şekillere benziyor mu?

Bu şekilleri isimlendirecek olsaydınız nasıl isimlendirirdiniz?

  • Cevap: